广州北方汽车学院漫谈学院建设之教师篇

教师是学校的第一资本，是最具生命力的资源，是促进学生发展与学校发展的重要条件，所以，广州北方汽车学院将教师发展作为学院建设之本。

专业的教师——是学院发展的根本

途径1：校本教研。校本教研是教师培养最直接、最经济，也是最有效的一种途径。学校充分利用校内资源优势，促进教师间的交流、碰撞，促进全体教师的共同提高。教师执教分工，专业性越来越集中，有助于教师向本专业方向发展；坚持开展业务学习，不断学习新颖、有效的教学理论知识；各教研室、备课组明确分工，明确要求，每次活动前后向教务处登记备案，教务处人员参与全过程；安排本校专业学科带头人、骨干教师在校内上示范课，组织教学案例等评比，提炼日常教学中的优良经验。

途径2：教学教研。教学教研是学校改革和发展的第一推动力，学校始终以教学为中心，以教研为先导。学校建立了教学校长室——教务处——教研室——专业教师的循环网络，形成了稳定的教研管理体制，年初制定研究教学实施计划，年中进行检查，年未进行评比，过程中重视情况调研、现状分析、阶段小结，使全体教师不断增强教研意识，提高执教能力。

途径3：内引外联。走出去，请进来，这已经成为我校较为成功的师训工作模式了。近一两年来，广州北方汽车学院邀请了著名专家胡建军、交通部技师知识培训领导及校企合作领导来学校访问指导教学工作，年终组织专业教师参加培训，这些工作使我们及时了解外面世界的精彩，也在自己的教师培训工作添上了重要的一笔。

教师的培训工作调动了广大教师的积极、奋进的工作状态，更使教师有了提高工作效益的能力，使他们能以自觉、主动的行为走入课堂，走向学生，使他们能以较高的专业水平走向课改，走进实践。